Разноцветное лето в «Теремке»                                           5 августа 2017 года

Лето – прекрасное время года, такое долгожданное, но до обидного короткое в нашем северном краю… Как же сделать это время для наших малышей познавательным, веселым, незабываемым? детском саду «Теремок» особо выделена оздоровительная культурно – досуговая деятельность.

 

Принцип работы коллектива – сохранение и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников, создание атмосферы эмоционального благополучия и комфорта для каждого ребенка. Безусловно, эти задачи решаются благодаря различным формам взаимодействия.

Каждое утро мобильный центр музыки поднимает настроение и всех заряжает позитивом уже у ворот детского сада. Лучшее средство от скуки – бодрящая зарядка под любимые мелодии на свежем воздухе (если позволяет наша капризная погода). Эмоциональный всплеск дошколята получают на праздниках и развлечениях, которыми порадовали своих воспитанников педагоги нынешним летом. На всех мероприятиях дети развивают свою познавательную и двигательную активность, укрепляют дружественные отношения. «День защиты детей», «Ысыах», «День России»- традиционные мероприятия в нашем детском саду, на которых дети встречались с любимыми сказочными героями, знакомились с историей своей страны и народными обычаями.

 

Продолжение доступно в газете «Ленский вестник» и по электронной подписке.

 

 

Зажигали с фиксиками                               12 июля 2017 года

Далеко не каждое предприятие в городе может позволить себе такую роскошь, как отдых детей своих работников в ДОБ «Алмаз». Но выход можно найти всегда. Так, весь тот период, сколько функционирует центр дополнительного образования «Сэргэ», во время каникул районным управлением образования организуется работа летних детских площадок.

О том, насколько они популярны у наших детей, свидетельствует такой факт: запись на эти площадки начинается за полгода до начала летних каникул. Часть школьников уже оздоровилась на них в течение июня. Программа отдыха ничем не отличается от пребывания в «Алмазе». Разница лишь в том, что после пяти часов детей с ДЛП забирают домой и вечер они проводят с родителями.

Сейчас настала очередь следующей смены. 4 июля в дискозале дворца культуры «Юность» прошло открытие второго сезона. На протяжении последующих трёх недель школьники с первого по пятый класс весело и с пользой для себя проведут время на детских площадках школы №2 и ЦДО «Сэргэ». А пока во вторник команды «Радуга» и «МТС» встретились со столь обожаемыми ими фиксиками. И нисколько не пожалели об этом.

Представители школы лидеров ДК «Юность», выступившие в роли аниматоров, полностью завладели вниманием детей и полчаса встречи пролетели на одном дыхании. Развивающие конкурсы на знание литературных героев, дней недели, времён года и т.д., танцы вместе с героями любимого мультфильма не могли оставить кого-либо из них равнодушными. Несмотря на разный возраст, нужно было видеть блеск в глазах у каждого из членов этих команд, слаженность танцевальных движений и бойкие ответы на вопросы фиксиков.

Итак, сезон стартовал. Впереди насыщенная программа, составленная опытными педагогами Галиной Муслимовой, Антониной Щербаковой, Ларисой Латан и Мариной Данилович. Они будут развивать интеллектуальный потенциал своих воспитанников. Развитием творческих способностей займутся представители школы лидеров. Проведение различных спортивных и культурных мероприятий – удел опытного специалиста Алексея Микрюкова, под руководством которого было организовано и проведено состоявшееся 4 июля открытие второго сезона городских детских летних площадок.

Игровые развивающие мероприятия, спортивные соревнования, детские дискотеки и многое другое, ничуть не уступающее по своей направленности и насыщенности стационарным оздоровительным лагерям, вот что ждёт городских деток во время посещения площадок. И будем надеяться, что полученные здесь положительные эмоции надолго запомнятся им, а очередной учебный год они начнут окрепшими и посвежевшими, благодаря прекрасной организации детского летнего отдыха по линии районного управления образования.

Сергей БОРИСОВ. Фото автора.

Вся краса лета                                8 июля 2017 года

Лето – прекрасная пора! Все сбрасывают свои зимние куртки, весенние пальто и шапки и надевают красивые цветные платья. 26 июня прошел конкурс «Мисс Лето – 2017» среди девочек летней оздоровительной площадки «Лучики»

при школе №4.

Оценивать таланты, красоту и умение держать себя на публике выпал шанс мне, ученице 10 класса, моей однокласснице Анне Паниковской, а председателем жюри стала директор нашей школы Нина Николаевна Евстафьева. Все было по-серьезному, как настоящий конкурс красоты. Участниц в этом году было поменьше, зато какие! Татьяна Будищева, Анна Пуляева, Анастасия Муратова, Елизавета Арева и Виктория Кузьмина – девчонки, не побоявшиеся показать себя.

На первом этапе «Визитка» девочки рассказали немного о себе, а некоторые даже в форме стихотворения собственного сочинения. В следующем конкурсе нужно было продемонстрировать свои таланты. Татьяна, например, исполнила  песню о маме и прочитала стихотворение. Анна нарисовала рисунок. Анастасия исполнила современный танец и зарядила энергией всех зрителей. Елизавета станцевала с партнером. Виктория также продемонстрировала свои танцевальные способности. На следующем и последнем этапе «Авангардная мода» девочки предстали во всей своей красе. Костюмы были из самых нестандартных материалов и самых ярких цветов. Конечно, девчонкам помогли их креативные мамы. Неравнодушными остались и зрители, которые в течение конкурса горячо поддерживали участниц.

В итоге, жюри единогласно признало Анну Пуляеву победительницей. Она и стала «Мисс Лето – 2017». Татьяна Будищева выиграла в номинации «Мисс очарование», Анастасия Муратова – в номинации «Мисс грация». Елизавета Арева стала «Мисс Талант», а Виктория Кузьмина – «Мисс Улыбка».

Думаю, девчонки получили кучу эмоций и остались довольными решением жюри. Ведь они уже выиграли, не побоявшись поучаствовать в конкурсе.

Даша Фролова, ученица 10 класса школы №4.

Золотая молодежь                                          21 июня 2017 года

Золотые и серебряные медалисты, победители научно-практических конференций, выдающиеся спортсмены, талантливые певцы и танцоры - это всё они, золотой фонд и будущее  Ленского района. Всех этих талантливых, увлеченных, целеустремленных девушек и парней собрало управление образования района на ежегодную церемонию «Ученик года».

С приветственным словом к золотым и серебряным медалистам обратился и.о. главы Василий Лукьянцев. Под звуки фанфар он вручил им медали, грамоты и подарки. Родители интеллектуалов тоже не остались без внимания, их наградили благодарственными письмами. Впервые в этом году медалистам на банковские карты перечислены денежные средства в размере 10 000 руб., а также планшеты от спонсора «Газпром добыча Ноябрьск».

Вот их имена:

- Слепченко Анастасия, СОШ №2  г. Ленска.

- Бачище Никита, СОШ №3 г. Ленска

- Латан Маргарита, СОШ №3 г. Ленска.

- Земляновский Вадим, СОШ п. Витим.

- Тараненко Анастасия, СОШ п. Витим.

- Прушинский Никита, СОШ  п. Пеледуй.

- Когутовская Евгения, СОШ  п. Пеледуй.

- Мултуева Анна, СОШ с. Нюя.

- Петрова Ольга, СОШ сеченча.

Кроме этого, заместитель главы МО «Город Ленск» Василий Козырев и директор производственного управления «Алмаздортранс»  Виктор Фадин вручили денежные премии медалистам.

В номинации «Умники и умницы» приветствовали самых умных - победителей республиканских, всероссийских и международных олимпиад.

СОШ №2 г.Ленска:

- Ощепкова Саяна.

- Боярский Илья.

- Дормидонтов Владимир.

- Ершова Ксения.

СОШ №3 г. Ленска:

- Ананьева Александра.

- Федюкович Олег.

- Николаева Олеся.

- Кондратьев Максим.

- Шабанова Полина.

- Журба Владимир.

- Лысин Леонид.

- Глотова Мария.

- Баранов Александр.

- Фадин Никита.

- Иванова Вера.

- Черкашина Юлия.

- Алехин Игорь.

- Высоких Кирилл.

- Тамбова Виктория.

- Серкин Богдан.

СОШ №4:

- Форат Елена

- Тимофеева Екатерина

- Ботникова Елизавета.

-Корреспонденты школьной газеты «Крылья», которая стала лучшим школьным изданием на русском языке в Республике Саха (Якутия). Руководитель Федурина Наталья Семеновна.

- Трухина Мария,

- Дахивник Гульнара,

- Фролова Дарья.

СОШ №5:

- Солонарь Николай, занявший 1 место в республиканской олимпиаде «Символы Якутии».

- Бутакова Софья, школа п. Витим.

- Борисова Надежда, школа с. Беченча.

- Новикова Екатерина, школа с. Турукта.

Продолжена традиция успешного участия в олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах различного уровня. Это победители номинации «Юные исследователи».

Юные исследователи школы №1 г. Ленска:

- Орлов Никита.

- Соловьева Кристина.

- Шамтеев Максим.

СОШ № 2: 

- Бражкина Анастасия.

- Маринина Диана.

- Михайлова Тамара.

- Кондрик Александра

- Богданова Валерия.

- Калинина Анастасия.

СОШ  № 3:

- Набиуллин Иван.

- Харченко Глеб

СОШ  №4:

- Эндерс Герман.

- Борисова Виолетта, СОШ с. Орто-Нахара.

- Алексеева Екатерина, школа с. Нюя.

- Извощикова Валерия, школа с. Нюя.

- Мыреева Милена, СОШ сеченча.

- Иванова Туяра, СОШ сеченча.

В номинации «Восходящая звезда» приветствовали детей, посвящающих себя, кроме учебы, искусству и культуре, художественному творчесту.  Это юные вокалисты, танцоры:

- Терехова Анжелика,  школа №1 г. Ленска.

- Дёмина Виктория, школа №1.

- Змеевская Елизавета, школа №2.

- Хабибулина Валерия, школа №4.

- Жукова Валерия, школа №4.

- Шамина Надежда, воспитанница театральной студии «20:15» центра дополнительного образования «Сэргэ».

В области культуры проявили себя и творческие коллективы района:

- Ансамбль «Акцент» школы №2. Руководитель Елена Кириенко.

- Танцевально-спортивный клуб «Румба». Руководитель Татьяна Самохина.

- Старшая группа ансамбля танца «Антураж» центра дополнительного образования «Сэргэ». Руководитель Наталья Макушева.

- Образцовый детский коллектив - театр моды «Кэрэ Куо» центра дополнительного образования «Сэргэ». Руководитель Людмила Кононова.

Номинация «Спортивные надежды» собрала самых лучших спортсменов, среди них:

- Ащук Антон, школа п. Пеледуй, бокс.

- Бормотко Андрей, школа №4 г. Ленска, волейбол.

- Дегесов Антон, школа с. Беченча, лыжи.

- Олесов Айкаар, школа №2 г. Ленска, бокс.

- Черкасский Евгений, школа №2 г. Ленска, волейбол.

Праздник торжества ума, таланта, трудолюбия и упорства закончился. Как видим, наши дети проявляют себя во всех сферах жизни: учебе, науке, искусстве и спорте. Как отмечали все выступающие, всех этих  успехов школьники достигли благодаря слаженной работе  педагогов и поддержке родителей. Надеемся, что и в будущем этим детям будет сопутствовать успех и им покорится еще много высот во взрослой жизни.

Мария ОЛЕСОВА.

 

Благие намерения                                   17 июня 2017 года

Вот и подошел к логическому завершению очередной учебный год. Позади интересные открытия и встречи, незабываемые конкурсы и игры.

Пришло время подводить итоги. В нашей начальной школе образовательной организации школа №2 существует хорошая традиция проводить конкурсы «Класс года», «Ученик года». Каждый участник конкурса заполняет экспертный лист. Родительские экспертные группы определяют победителей. Самыми активными классами, получившими почетное звание «Класс года - 2017», стали 4 «А», классный руководитель Богданова Наталья Александровна; 3 «Б», классный руководитель Легостаева Юлия Юрьевна; 2 «Б», классный руководитель Радкова Татьяна Викторовна; 1 «А», классный руководитель Громова Ольга Геннадьевна. Все остальные классные коллективы стали призёрами конкурса. Ведь трудились, развивались, совершенствовались, взрослели все учащиеся.  Если в конкурсе «Класс года» оценивались достижения  и активность коллектива каждого класса, то  в конкурсе «Ученик года»   - личные успехи.

Родительскими жюри по параллелям определены  победители конкурса. Они получили грамоты и премию директора школы Суянко Татьяны Алексеевны. Всего по школе получили высокое звание  «Ученик года - 2017» 48 учащихся, согласно установленной квоте. Эти дети не  только добились высоких успехов в учебной и внеучебной  деятельности, но и являются образцами культуры поведения в обществе. Они доброжелательны, умеют слушать собеседника, культурно отстаивать свою позицию, уважают и принимают ценности семьи и общества; готовы самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки. Конечно, таких учащихся в нашей школе очень много. Мы, родительский совет школы, решили отметить деятельность за учебный год и других учащихся. В этом нам помогли заинтересованные в воспитании подрастающего поколения   предприниматели Кутимский Олег Геннадьевич, Портнягина Оксана Ивановна, Морозенко Михаил Вячеславович, Радченко Валентина Борисовна, Башмаковы Дмитрий Викторович и Юлия Сергеевна, Жуков Андрей Николаевич.

Активная жизненная позиция, внимательное отношение к детям и проблемам школы этих неравнодушных людей позволят детям проявить больше усердия и старания в достижении учебных, творческих, спортивных результатов в последующие годы обучения. 

Приятно удивило решение  пяти ребят из 1 «А» класса, удостоенных звания «Ученик года-2017». Обрадованные дети, их родители удвоили премию директора и решили  перевести денежные средства в благотворительный фонд помощи тяжелобольным детям имени Романа Прокопьева. «Наши дети трудились не для себя, а на благо. Данное решение было принято совместно. Ведь ученики понимают, что, совершив вроде бы незначительный поступок, они могут помочь или спасти чью-то жизнь», - так прокомментировала позицию детей и родителей представитель родительского совета класса, член совета школы Лариса Николаевна Латан.

Вот как сообща - школа и родительский совет,  предприниматели - делаем общее важное дело – воспитываем достойных граждан своей страны. Марина АНОХИНА, Светлана КАПРАЛОВА, представители родительского совета.

Эколята - дошколята                                17 июня 2017 года

1 июня т.г. в МАДОУ «Звездочка» г. Ленска РС (Я) было проведено торжественное посвящение детей дошкольного возраста в ряды «Эколят - молодых защитников природы».

В рамках данного мероприятия было организовано представление, подготовленное на высоком уровне педагогами-воспитателями детского сада.

В музыкальном зале ребятишки прочитали стихи о природе, исполнили песни, показали танцы и экологическую сценку о важности сохранения природных богатств, чем произвели неизгладимое впечатление на родителей и гостей.

Старшими госинспекторами Ленского комитета охраны природы Юлией Хомколовой и Александром Федоровым были высказаны напутственные слова для юных экологов о важности внесения вклада каждого в общее дело - беречь нашу природу и о том, как это сделать, о значимости посвящения с таких ранних лет в ряды «Эколят».  

Хотелось бы отметить, что в МАДОУ «Звездочка» работа педагогов с дошкольниками по экологическому воспитанию и развитию ведется постоянно по известной российской программе  «Наш дом – природа», что способствует формированию ценностных отношений к окружающей среде. Юлия ХОМКОЛОВА, ст. госинспектор Ленского районного комитета Минприроды РС (Я).

Куем кадры самостоятельно                          14 июня 2017 года

Воспитывают и обучают маленьких жителей Ленского района, оказывают медицинскую помощь, обогащают культурную жизнь – и это все о них, о молодых специалистах, получивших высшее образование за счет районного бюджета.

В целях снижения оттока молодых кадров и повышения уровня образованности граждан администрация МО «Ленский район» уже несколько лет обучает выпускников школ за свой счет, а затем трудоустраивает их.

Получить профессию и гарантированное место работы после окончания университета могут и сегодняшние выпускники школ, а также работающая молодежь. Многие воспользовались этой возможностью, а кто-то уже, получив высшее образование, работает на благо района.

Детский лепет, радостные улыбки и теплые объятья маленьких ручонок – это, пожалуй, самая главная награда для педагога. А талантливый педагог всегда получает награду за свой терпеливый труд. Принято считать, что хорошие педагоги – это люди со стажем. Опыт и возраст – это всегда почетно, но в профессии педагога нельзя обойтись без любви к своей работе, без любви к деткам, протягивающим тебе навстречу свои руки и раскрывающим свои сердца. В детском саду «Солнышко» работает молодой специалист Виктория Селютина. У Виктории педагогический стаж уже 9 лет, но часть из них она была старшим воспитателем, однако работа «с бумажками» ей пришлась не по душе. Непосредственный контакт с малышами, постоянное общение с ними, решение их детских, но особенно важных проблем, обучение новым навыкам – это больше привлекает Викторию Николаевну. Маленькие воспитанники с любовью отзываются о своем педагоге. 5-летний Вова рассказывает с теплотой о своей воспитательнице: «Виктория Николаевна добрая и у нее хорошее чувство юмора, а еще она очень красивая».

Директор детского сада Светлана Речкина характеризует Викторию Николаевну как грамотного педагога:

- У нее хорошие взаимоотношения не только с детьми, она находит подход к каждому родителю, у нее нет конфликтов в коллективе. Виктория Николаевна хорошо разбирается в методиках дошкольного образования, знает актуальные направления, то есть всегда поддерживает свой профессиональный уровень. На педсоветах, образовательных семинарах высказывает свою точку зрения. У Виктории Николаевны высокий потенциал для дальнейшего карьерного роста.

А получить высшее педагогическое образование Виктории помогла муниципальная программа по обучению студентов, за что она благодарна администрации района: «Такие программы очень помогают в финансовом плане. Не у всех есть возможность обучаться за свой счет. Я училась заочно. Проезд оплачивал работодатель, и, будучи на третьем курсе, директору прислали запрос о том, есть ли у нас в саду обучающиеся специалисты. Мне предложили учиться за счет муниципалитета. Конечно, я была рада. Я всем рекомендую эту программу».

Рады не только участники, рады и руководители, что есть возможность обучить молодых сотрудников, как заметила Светлана Речкина: «Программа очень нужна бюджетным учреждениям, я думаю, всего района. У нас сейчас обучились пять сотрудников на воспитателей, получив, кстати, за счет средств района средне-специальное образование, а специалисты с высшим образованием очень нужны. Нужны методисты, управленцы, другие педагогические работники для строящегося детского сада на 315 мест. И потом, повышение качества образования всегда приветствуется. Сегодня родители, отдавая ребенка в детский сад, интересуются, какое образование у воспитателей, по каким программам мы работаем, потому что заботятся о развитии способностей своих малышей с раннего возраста. Кроме того, высшее образование помогает специалистам в аттестации, скоро вступит в силу профессиональный стандарт для дошкольных педагогов. Я считаю, что отдача от молодых специалистов, получающих высшее образование, идет большая, поэтому большое спасибо разработчикам этой программы и очень бы хотелось еще поучаствовать в ней. У нас есть сотрудники, которые желают учиться».   

Не только в образовании, есть молодые специалисты и в медицине. Молодой стоматолог

Нина Кашлева с 2015 года работает в стоматологической поликлинике  Ленской центральной районной больницы. Она обучалась за счет бюджета района, после окончания вуза вернулась домой и теперь лечит своих земляков. На вопрос: «Почему вы выбрали обучение за счет районного бюджета?» Нина ответила: «Я увидела перспективы на будущее для себя, собиралась получить медицинское образование самостоятельно, а когда узнала, что можно обучиться за счет муниципалитета и еще трудоустроиться, окончательно приняла решение идти в медицинский вуз. Цены на обучение сегодня высокие везде, и не все родители могут позволить себе такие затраты, поэтому я считаю, что такая программа нужна для района. Особенно было бы хорошо, чтобы наши выпускники больше обучались на медиков, а потом возвращались к нам на работу. Это новые знания, современные методики – все, что необходимо для районной медицины».

Заместитель главы МО «Ленский район» по социальным вопросам рассказал о действующей программе, благодаря которой Ленский район уже получил 20 молодых специалистов и в ближайшее время получит еще около 50: «В Ленском районе с 2004 года работает программа по подготовке кадров приоритетных отраслей экономики МО «Ленский район», до 2011 года производился набор по различным специализациям. С 2011 года разработано положение по подготовке кадров для таких отраслей, как здравоохранение, культура, образование. В 2016 году, в силу появившейся потребности, были внесены изменения в положение, и теперь за счет средств районного муниципалитета могут обучаться будущие аграрии. В настоящее время по линии МО «Ленский район» обучается 42 студента. Уже окончили обучение 16 специалистов. Сегодня все они работают в бюджетных организациях района».

Надо отметить, что популярностью среди выпускников пользуются специальности логопеда, психолога дошкольного образования. Большая часть обучившихся по муниципальной программе работает в системе образования. Однако сегодня наблюдается тенденция роста востребованности медицинских профессий. Для сравнения, если из 42 сегодняшних студентов 19 обучаются по специальностям отрасли образования, а 17 – отрасли здравоохранения,  то абитуриенты 2017 года отдают предпочтения медицинским специальностям, хотя не теряет своей популярности и профессия учителя.

Ольга Кнауб, мама будущей студентки Алены, выпускницы школы № 2 города Ленска, рассказала, почему они выбрали именно специальность медика и подали заявку на обучение за счет района: «Это мечта дочери с 8 класса - стать медиком.  Я думала, Алена со временем передумает и отступит от этого, но все эти годы она была целеустремленно направлена на получение медицинского образования.  Когда пришла пора определяться с выбором профессии, Алена уверенно сказала, что пойдет в медицинский. Это выбор Алены, и мы, родители, ее полностью поддерживаем. Узнали о программе обучения от района и обратились в администрацию. Мы считаем, что это большая поддержка для любой семьи в плане оплаты за обучение, плюс ко всему стабильность и уверенность в том, что по окончании обучения в нашем городе будет рабочее место. Может быть, постепенно разрешится вопрос нехватки молодых специалистов в сфере медицины». И действительно, разрешится, если тенденция к увеличению поступающих в медицинские вузы будет преобладать и в ближайшие годы, как в 2017.     

Менее всего выбирают специальности отрасли культуры, среди окончивших вузы всего один хореограф и один режиссер шоу-программ. На данный момент обучается один хореограф, один звукооператор и один менеджер музыкального искусства. В 2017 году планируют поступить на хореографа два выпускника и один хочет стать преподавателем фортепиано. Сельскохозяйственная деятельность стоит особняком. Возможно, молодые люди боятся остаться без работы, получив специальность по этой отрасли. Но сельское хозяйство в Ленском районе активно развивается и имеет большие перспективы.

А с 2017 года планируется расширить спектр специальностей, которые можно получить по программе: «Мы приняли решение, – сообщает Анатолий Макушев, - ввести еще одну отрасль, которая в данный момент стала необходимой для нашего района. Это градостроительство. У Ленского района большие перспективы в социально-экономическом развитии, это значит, будет строиться город. Помимо программы переселения, в Ленске, да и в районе в целом, идут масштабные стройки. В прошлом году реконструировали корпус под детский сад по улице Победы, 10. Сегодня строится детский сад на 315 мест. Разработано техническое задание для строительства «Школы искусств». Скоро будет введен в эксплуатацию «Бизнес-инкубатор». Будет построено овощехранилище. Идет строительство школ-интернатов в селах Толон и Натора. В ближайшие годы начнется строительство школы на 990 мест. На бульваре им. В.М. Ягнышева ООО «Газпром» приступит к возведению спортивного комплекса.  Поэтому строители нам нужны. У нас будут вакансии, нам необходимы специалисты в этой отрасли».

Накануне заместитель главы МО «Ленский район» Анатолий Макушев провел комиссию по рассмотрению кандидатур для обучения в вузах за счет районной программы. Всего подали заявки 18 человек. Все они были утверждены. Таким образом, только за последних три года на обучение районным бюджетом было затрачено 7 млн. 987 200 рублей. В 2017 планируется затратить 3 млн. 574 280 рублей. Однако в этом году вводятся ограничения по оплате. Теперь стоимость одного курса не должна превышать 200 тысяч рублей. Проанализировав стоимость в ближайших сибирских вузах, куда едет обучаться большая часть выпускников, можно прийти к выводу, что сумма вполне демократичная, дороже эти же специальности будут обходиться студентам центральных вузов. Самое главное – количество мест для обучения  в вузах за счет бюджета МО «Ленский район» не ограничено.

Кроме того, компания «Сургутнефтегаз» ежегодно выделяет 20 мест на Ленский район для обучения в вузах выпускников школ по нефтегазодобывающей отрасли. Однако выпускники не спешат с подачей заявок, хотя комитет по молодежной и семейной политике регулярно проводит профориентационные мероприятия. Такие, как ярмарку вакансий, сотрудники КМиСП посещают родительские собрания в школах, выпускают раздаточные материалы, распространяют информацию на каждом молодежном мероприятии. Благодаря этим мерам с каждым годом наблюдается рост желающих обучаться за счет районного бюджета. Поэтому ждем новых студентов и возвращения молодых специалистов домой, которые будут трудиться на благо родного города, села или поселка и, конечно, на благо населения. Пресс-служба администрации МО «Ленский район».

Секреты успешного обучения                                           14 июня 2017 года

«Быть готовым к школе уже сегодня – не значит уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».

Л. Венгер, А.Венгер.

 В чём секрет успешного обучения?  И в каком возрасте лучше отдавать ребёнка в школу: в шесть или в семь лет? – эти вопросы нередко волнуют родителей.

С какой радостью ребёнок в первый раз идёт в школу! Сколько надежд возлагает он на тот неведомый и увлекательный мир знаний, который ему предстоит открыть! Он ждёт от него только радости, притом – на всю жизнь!

Почему же тогда это стремление учиться у некоторых детей исчезает через год – другой, а то и раньше? И почему у одних детей исчезает, а у других – нет? Большинство родителей хотят, чтобы ребёнок хорошо учился, но, думается, для успешной учёбы нужно, чтобы ребёнок хотел хорошо учиться, а это совершенно разные вещи. Только если ребёнок хочет учиться, он будет хорошо учиться, если же это желание отсутствует, все усилия родителей и педагогов будут напрасны.

Почему у ребёнка пропадает желание учиться? Да только потому, что испокон веку и в школе, и дома действует «принудительная педагогика». И вот вместо радости познания, вместо восторженных рассказов о школе от одного бывшего воспитанника мне пришлось услышать следующее: «Когда иду в школу, то больше всего на свете боюсь двоек!» 

Почему так боится двоек наш мальчик? Думаю, не потому, что так расстроен от своего незнания. А оттого, что с двойкой связана психическая травма, которая подразумевает собой презрение учителя или родителей.  А вот такая непростая ситуация: ребёнку исполняется шесть лет, он уже многое знает, умеет, некоторые дети в этом возрасте читают, решают примеры и пр. И недальновидных родителей посещает идея – непременно отдать своё юное создание в школу!

«Нужно идти в школу, ведь мы уже вовсю читаем!», - рассказывает мне восторженная мама шестилетней девочки. Я, пытаясь возразить, говорю о том, что умение читать - не показатель готовности к школе, знаю детей, которые в три года умеют читать, но никому и в голову не приходит определить их в школу. Далее привожу разумные доводы, стараюсь объяснить, что девочка психологически не готова к школе, но мама стоит на своём – они уже и учительницу дочке выбрали  Когда я спрашиваю девочку, хочет ли она идти в школу, малышка отрицательно вертит головой со словами: «Я не хочу в школу, это мама так решила, а я хотела бы остаться в своей группе со своими детьми!» Что тут скажешь, конечно, родители, являясь законными представителями, вправе решать, как поступить в отношении своего ребёнка, но, может, хоть иногда стоит прислушаться не только к своему «я»? Ведь речь идёт не о каком-либо пустяке, а о психологическом здоровье вашего маленького дарования!

Ведь каким бы прекрасным ни был выбранный родителями педагог, но и он может не оправдать возложенных на него надежд, работая с «ненаигравшимся» учеником, а уж у психологически незрелого учащегося вряд ли будет присутствовать интерес к учёбе. Конечно, все дети разные – один и в шесть лет готов к обучению в школе, а другой и в восемь с трудом. Каждый сугубо индивидуален, вот и думаю, что не стоит такие важные решения принимать в одном лице. А ещё неплохо было бы спросить самого ребёнка, а чего же хочет он сам? Может быть, тогда ваш любимец, повзрослев, будет считаться и с вашим мнением…

Для многих учителей двоечник – это плохой ребёнок, а отличник – хороший. Ни для кого не секрет, что в школе главные критерии, по которым оценивается личность, связаны с успехом в учении, а моральные качества порой воспринимаются как второстепенные.

В любом классе есть ребята, не отличающиеся выдающимися достижениями в учении, в спорте, зато всем очевидны их добрый нрав, чувство справедливости, сострадания, бескорыстия. Их достоинства не приносят ни медалей, ни грамот, ни первых мест, но именно поэтому и должны цениться особенно высоко. Эти дети живут и действуют без корысти и без желания кого-то непременно опередить. Но, увы, мы порой забываем, что моральными качествами личности в конечном итоге и определяется всё сделанное нами на земле: во имя чего достижение, успех, открытие?

Воспитание успехом - думаю, вот ключ работы со школьником. Не знал, а теперь знаю, не понимал, а сейчас понимаю, не умел, а теперь умею – вот в чём заключается настоящая радость познания, и только её стоит поддерживать в маленьком человеке.

Радость умственного труда – едва ли не самая большая радость для человека. Именно эта способность увлекаться, жажда умственной деятельности и определяет уровень развития ребёнка. Познание должно нести радость, а между тем, сколько ссор в семьях по поводу уроков! Но какие тут могут быть ссоры? И как можно ссорами развить в сыне или дочке пытливость ума, жажду творчества? Не отметки вовсе должны являться целью, а общее развитие ребёнка, развитие любознательности, интереса к чтению, к умственной работе – вот в чём суть.

Так как же развить в детях жажду знаний? – озадачатся вопросом вдумчивые родители…

Один из древних философов считал, что главное в обучении состоит в том, чтобы научить детей задавать вопросы. Действительно, если маленький человек всё время задаёт вопросы - это и есть пытливость ума. И ведь именно этим качеством и обладают в полной мере ребятишки в возрасте 2-3 лет. И ведь какой философской глубины вопросы они задают: «Откуда взялся первый человек?», «Почему дует ветер?», «Отчего светят звёзды?», «Почему луна такая круглая?» и т. д. Подсчитано, что в день наши «почемучки» способны задавать до четырёхсот вопросов! А что же мы им чаще всего отвечаем? «Отстань! Помолчи! Некогда! Иди, поиграй!» Вот когда   ещё до школы далеко – гасится огонёк любознательности, а потом учитель на уроке совершенно напрасно пытается расшевелить семилетнего флегматика.

Для многих родителей всё ещё оценка является важнее знаний, в этом случае ребёнок начинает учиться только ради оценки. И когда цель – не знание, не радость трудом достигнутого желаемого результата, а оценки в дневнике, то неизбежно в маленьком человеке начинает расти мещанин, которому и впоследствии важен будет не сам труд, а лишь деньги за него…

Думаю, не стоит по низкой успеваемости делать выводы о неспособности школьника. Научно доказано, что раскрытие способностей человека может произойти и в двадцать, и в шестьдесят лет. Это означает, что люди развиваются весьма неравномерно и требовать от ребёнка, чтобы он именно сейчас умел, понимал или же знал то, чего он ещё не может – смысла не имеет.

Развитие ребёнка включает в себя непрерывную новую информацию. Нет такой отрасли знаний, которой маленький человек не смог бы понять. А ему интересно всё: от событий в стране и за её пределами до способов приготовления каши. Но, рассказывая что-либо своему мальчику или девочке, нужно постараться пробудить его мысль: чтобы он сам что-то отгадал, над чем-то усиленно подумал.

Вообще же, думаю, что помогать в занятиях сыну или дочери нужно очень осторожно. Если сидеть с ребёнком всё время, пока он делает уроки, начиная с первого класса, то наверняка придётся сидеть вплоть до одиннадцатого. К тому же этой постоянной помощью в маленьком человеке убивается вера в себя, а также самостоятельность мышления.

Одна из главных причин неуспеваемости – это неумение учиться. Ребёнку говорят: «Думай!», а он не знает, что такое вообще думать  Вот, например, как ответили воспитанники старшей группы на вопрос «Что такое быть внимательным?» - «Это значит сидеть тихо», «Сидеть прямо и смотреть на воспитателя», «Не смотреть в окно» … А между тем, внимание – основа хорошей учёбы, умение сосредоточиться в короткий промежуток времени. Это бесценное качество потребуется и на контрольной, и на экзамене, или просто при ответе у доски. И именно в дошкольном возрасте внимание должно сформироваться, и помочь малышу должны взрослые.  Есть немало способов тренировки внимания, памяти, силы воли и пр. Вот один из них.

Ребёнок стоит к вам спиной, вы раскладываете на столе несколько предметов. Затем он поворачивается, в течение трёх – четырёх секунд рассматривает предметы, потом, отвернувшись, называет те, что запомнил. Дальше вы переставляете предметы, добавляете ещё один и так до бесконечности.

Во время концентрации внимания вырабатывается и умение владеть собой, ведь кто научится дисциплинировать мысль, тот сумеет обуздать и самого себя. Однако настоящее учение не может держаться лишь на одном интересе. Стоит объяснить ребёнку, что есть множество неинтересных, но весьма нужных дел, выполнение которых превращается, можно так сказать, в преодоление себя: воспитываются усидчивость, внутренняя дисциплина, чувство ответственности. Ребёнок должен знать, что любая творческая затея состоит из черновой, нелюбимой работы, и чтобы впоследствии не пасовать перед этой неизбежной нагрузкой, нужно научиться преодолевать её с детства.

Помимо поиска и развития способностей ребёнка, не менее важно формировать в нём общественные интересы. Нередко бывает так, что как только наше юное создание переступило порог школы, родителей начинает волновать лишь его учёба. Начиная с первого класса, школа становится основным делом жизни ребёнка. И чтобы наши усилия не пропали даром, мы должны обязательно знать, в каких условиях развивается его душа. А условия могут быть самыми разными: хорошие и плохие друзья, любимые и нелюбимые учителя, дух радости, общения или скуки, злобы и страха.

К большому сожалению, многие родители обращают внимание лишь на то, как их чадо учится. Это большая ошибка! Нужно обязательно знать, как проходит его школьная жизнь: с радостью или унынием, творчески или пассивно. Для этого следует как можно чаще посещать школу, и не только когда ваш мальчик или девочка учится в первом классе, а все одиннадцать лет. И не думайте, что одиннадцатикласснику намного легче, чем первокласснику – ненамного. А в школе полезно общаться не только с классным руководителем, но и найти общий язык с одноклассниками, участвовать в школьных мероприятиях, постараться вовлечь сына или дочку в общественную жизнь школы и класса, ну и обязательно защитить его от негативных влияний, если они есть. Если у ребёнка нелады в школе, ему особенно важна поддержка в семье.

Не стоит принимать близко к сердцу, если ваш малыш принесёт двойку или же не сможет разо-браться в какой-либо теме по математике или русскому языку, всё это преходяще. Думаю, гораздо важнее, если он, взяв из вазы последнее яблоко, апельсин или конфету, не съест в одиночку, а поделится с вами. Ведь самое важное – это воспитание человека, а не банкира, спортсмена, доктора или бизнесмена. Ирина МОКАЕВА, воспитатель детского сада «Светлячок».

п. Пеледуй.

v

Умники и умницы с детсадов                     31 мая 2017 года

26 мая глава Якутии Егор Борисов обсудил вопросы, касающиеся необходимости своевременного выявления, поддержки и постоянного сопровождения одаренных детей, с министром науки и образования республики Владимиром Егоровым, представителями профильных министерств, Малой академии наук РС(Я) и Фонда будущих поколений.

Ранее Егор Борисов давал поручение о подготовке новых механизмов работы с одарёнными учащимися – в дополнение к обучению таких детей в гимназиях, лицеях, школах с углублённым изучением различных предметов, а также их отбору по итогам олимпиадного движения, конкурсов и соревнований.

По мнению главы республики, современные вызовы требуют новых подходов к организации работы с одаренными детьми. Вообще комплексная и системная деятельность в этом направлении должна стать приоритетом всего образовательного процесса в республике.

«Необходимо создать сеть школ для одарённых учащихся, где обучение  будет вестись на уровне мировых образовательных стандартов. Выявление маленьких умников и умниц должно начинаться буквально с детского сада. Ведь чем раньше будет обнаружена природная одарённость ребёнка, тем больше будет времени у педагогов, воспитателей и родителей на раскрытие его талантов», - сказал Егор Борисов.

Глава добавил, что особо следует поддерживать детей, добивающихся успехов не только в учёбе, но и в спорте, творчестве. «Талантливая молодёжь является нашим «золотым» кадровым резервом, достоянием нации, интеллектуальным и творческим потенциалом, стратегическим ресурсом республики», – подчеркнул Борисов, поручив профильным министерствам разработать концепцию работы с одарёнными детьми в регионе.

Egorborisov.ru

Сербские Каникулы                         17 мая 2017 года

С 26 марта по 2 апреля 2017г. делегация МБОУ СОШ №3 в рамках весенней сессии Международной школы будущего студента нового поколения посетила Сербию. Ребята приняли участие в Международной олимпиаде и в IX Международном фестивале науки. Хочется выразить огромную благодарность родителям учащихся за помощь в организации поездки. «Разум, однажды расширивший свои границы, никогда не вернется в прежние», - сказал Альберт Энштейн. Расширяйте свои границы познания!

Н. СИДОРКИНА, Н. ОРЛОВА.

- Ура! Каникулы! Каникулы в Сербии! Такие эмоции переполняли меня, когда при посадке в Белграде в иллюминатор самолета я увидела четкие геометрические фигуры распаханных полей и белые острова цветущих яблонь… А у нас еще зима… Трап самолета…Яркое весеннее солнце…Теплый воздух и ласковый ветер… Здравствуй, Сербия! Здравствуй, Белград! С ощущения счастья и радости началось наше восьмидневное путешествие по этой уютной, гостеприимной республике! Маша Глотова, ученица 10 класса.

- Сербия… Мы приземлились в Белграде. Кругом зеленые просторы, река Савва… Первые впечатления самые радостные. Настроение поднималось день ото дня. Все было интересно: и экскурсия по Белграду, и посещение древней крепости. А при входе в крепость, много повидавшей за время своего существования, расположился музей под открытым небом: образцы военной техники начала двадцатого века.

Было здорово и интересно. А самое главное – я ощутил, что сербы не просто с уважением относятся к России, но и любят нашу Родину. Кирилл Высоких, ученик 7 класса.

- Моё первое впечатление от Сербии было двойственным: с одной стороны, поражала красота старинных зданий Белграда, их замысловатая архитектура, а с другой - удивляли многочисленные граффити, которые буквально поглощали первые этажи зданий. Но центр старого города меня просто восхитил: это прогулка по вечерней Скардалии - богемной улице Белграда. Мощеные узкие улочки, старинные постройки, оборудованные под кафаны, негромкая национальная музыка, бодрящий аромат кофе… Вера Иванова, ученица 8 класса.

- Сербия поразила меня удивительно красивой природой, разнообразием пейзажа, теплым, ласковым климатом и своей многовековой историей (подумать только: на ее территории были и римляне, и кельты, и турки!). Аромат пряной национальной выпечки, аккуратные домики с кирпично-красной черепицей, журчание чистейшей воды фонтанов – все это атмосфера белградских улиц, которая помогла нам в полной мере ощутить вкус, ритм и дыхание сербской жизни. А кроме этого, знакомство с сербскими гимназиями и университетами. В Белградском университете мы посетили библиотеку, на деревянных скамьях которой сидели эмигранты Иван Бунин, Дмитрий Мережковский и Зинаида Гиппиус…Юля Черкашина, ученица 8 класса.

- Впечатлений было множество. Понравилось абсолютно все. Но больше всего запомнилось наше участие в Международной олимпиаде по английскому языку, математике и физике. Выступили мы отлично: все стали золотыми, серебряными или бронзовыми призерами. А еще мы стали участниками девятого Международного фестиваля наук. Мероприятие это массовое: около двадцати пяти тысяч человек, среди которых французы, румыны, болгары, черногорцы. Ребята демонстрировали свои проекты в области физики, химии, робототехники. Было интересно и познавательно. Никита Фадин, ученик 9 класса.

- Мне очень понравилось в Сербии. Там было уютно, тепло и познавательно. А какая вкусная и сытная сербская кухня! Это огромные порции, разнообразие различных овощей: маринованные перцы, острая капуста, свекла. А мясная котлета - плескавица - просто пальчики оближешь. Рай для гурманов. Становится понятно, почему сербские повара являются востребованными во всей Европе.

В сербской этнодеревне нас встречали хлебом и солью. Познакомили с национальным бытом деревни, традиционными сербскими костюмами и накормили таким количеством блюд, что невозможно было запомнить все их названия. Да, в гастрономической области можно обойтись и без знания языка. Однако мой английский мне пригодился во время многочисленных встреч с сербскими ребятами и преподавателями. Хорошая получилась языковая практика: сербские ребята неплохо владели русским языком, но предпочитали общаться с нами на английском. Получалось у нас очень даже хорошо. Иван Набиуллин, ученик 8 класса.

- За семь дней пребывания в Сербии я привязался к этой стране всей душой и сердцем. Она очень красивая и цветущая. В ее истории есть и страшные страницы. Это мы ощутили, когда посетили Башню из черепов (страшное наследие времен Османской империи) и концлагерь «Красный крест». Очень сложно эмоционально находиться в таких местах. Это скорбные страницы истории Сербии, которые роднят эту республику с историей нашей страны. Игорь Алехин, ученик 8 класса.

- В Сербии мы посетили два крупных города: Белград и Ниш. Ниш впечатлил меня больше. О том, что это родина Константина Великого, что это город кельтов, мы узнали из мастер-класса по истории и археологии края, который провел для нас учитель истории сербской гимназии. Но нам тоже было чем удивить сербских ребят: мы показали им красочную презентацию о нашей республике и рассказали много интересных фактов о нашем суровом крае. А потом мы знакомились, общались. Сербские ребята очень похожи на нас. Или мы на них. Елена Форат, ученица 8 класса.

- Что впечатлило меня в Сербии больше всего? Все! Природа, архитектура, люди! Каждый день был насыщен различными событиями! Даже перед нашим отъездом состоялась удивительная экскурсия по природному комплексу Чертово городище, который находится под эгидой ЮНЕСКО. Как же это было красиво. Мне показалось, что каменные исполины Чертова городища чем-то похожи на наши Ленские столбы. Полина Шабанова, ученица 8 класса.

- А мне больше всего запомнилось общение с сербскими ребятами. Они очень открытые, веселые и дружелюбные. Они были нашими провожатыми на всех мероприятиях. На вечере встречи мы слушали музыку, играли на гитарах и даже пели песни! Жаль было расставаться. В последний вечер мы пили чай с тортом, украшенным российским и сербским флагами. Грустно было прощаться, совсем не хотелось уезжать. Но сегодня мир открыт благодаря социальным сетям. И мы продолжаем общаться, находясь на огромном расстоянии друг от друга. Так что, Сербия, не прощай, а до свидания! До новых интересных встреч! Александр Баранов, ученик 9 класса.

«Счастье даётся только знающим…»                   26 апреля 2017 года

Эти слова И. Бунина в какой-то мере можно отнести и к родителям. Ведь любить детей – это ещё не всё, надо знать их, а этому стоит учиться.

Многих родителей, словно гром среди ясного неба, вдруг начинает поражать, возмущать поведение сына или дочери в подростковом возрасте: «Был вроде нормальный ребёнок и вдруг… курит, грубит, хлопает дверью…». Таких родителей, по словам В. Сухомлинского, можно сравнить с садовником, который не знал, какие семена он посадил в землю, пришёл через некоторое время и был весьма удивлён, что вместо красивых цветов вырос чертополох…

И чтобы понять, что и как закладывать в душу ребёнка, нужно знать законы его развития, его свойства и особенности. Самой, пожалуй, главной из них является сверхчувствительность, ранимость детской души. Вот, к примеру, шестилетний мальчик может заболеть лишь потому, что не пришла в группу его подружка – перешла в другой детский сад …

И, думаю, чем выше эта чувствительность, тем талантливее человек.

Сильнее всего такие дети реагируют на отсутствие внимания и любви. Я читала, что Моцарт в детстве, играя родителям на рояле, часто спрашивал у них: «Вы меня любите?», и если вдруг ему шутя отвечали: «Нет!», глаза маленького Моцарта сразу наполнялись слезами…

- Ну, у меня же не Моцарт! – возразят некоторые родители. Но, быть может, потому и не Моцарт…

Кто-то из великих справедливо заметил: «Каждый ребёнок рождается гениальным, так почему же тогда так мало гениев?». Думается мне, лишь потому, что мы, взрослые, шаг за шагом огрубляем их нежные души, стараясь вырастить себе подобных. Известно, что характер маленького человека складывается к пяти годам. И до пяти лет ребёнок усваивает девяносто процентов всей информации об окружающем мире, на последующие годы остаётся всего лишь десять процентов. Всё, что малыш видит и слышит в раннем детстве, поражает его своей новизной и поэтому запоминается на всю жизнь. Думаю, что, посетив в пяти-, шестилетнем возрасте хлебозавод и понаблюдав за тем, как достают из печи горячий хлеб, ребёнок получит гораздо больше впечатлений, чем впоследствии увиденные им же во взрослом возрасте египетские пирамиды. Вот почему так важно, чтобы эти первые впечатления были светлыми и радостными, а не тяжёлыми или ранящими детскую душу. Душа ребёнка открыта добру, у него светлое отношение к жизни и всяческое стремление к тому, «чтобы всё было хорошо». 

В раннем детстве ребёнку нужны устойчивые связи, а не раскованность мысли. Для начала он должен почувствовать мир чем-то прочным и надёжным. А пока что малышу нужно, чтобы в сказке повторялись одни и те же слова, по нескольку раз он любит смотреть один и тот же мультик и очень неохотно расстаётся с мамой. Его жизнь почти всегда наполнена необыкновенным светом мечты, воображения, каких-либо тайн. Мы, взрослые, не видим этого света, но обязательно должны помнить, что он существует, и стараться не разрушать его. Вот Алёша рисует, сосредоточенно склонившись над листом бумаги. В дверях группы появляется мама: «Давай, собирайся, быстрее, кому сказала!» А нарисованная ракета ведь ещё не долетела до Луны! Но маме, видно, не до всех этих тонкостей, она спешит, как обычно… «Ты опять не слушаешься, дома получишь у меня!» Мальчик, опустив голову, покорно плетётся в вестибюль, растерянный и обиженный, он отложил рисунок и стал одеваться. Многим взрослым подобная ситуация знакома, но ведь всего-то и нужно было вникнуть в суть рисунка, немножко подождать, пока ракета долетит до Луны (она же летит очень быстро), похвалить своего маленького художника, обнять его, а после можно и одеваться. Но, конечно, гораздо проще рявкнуть

А между тем, воображение считается бесценным даром, который надо беречь и развивать. Научно доказано, что все великие открытия сделаны людьми с исключительно сильным воображением, так как воображение является составной частью всякого таланта.

На воображении строится способность человека мечтать. Мечты ребёнка – это весьма хрупкое, требующее от взрослых предельно бережного отношения явление. Стоит лишь раз-другой посмеяться над ними, и ваш малыш уже никогда не станет с вами откровенничать.

Однако, стоит заметить, что мечтательность, доведённая до крайности, приносит юному созданию вред. Такой мечтатель впоследствии легко может превратиться в инфантильного человека. Вообще же, сильного человека мечты укрепляют, а слабого – расслабляют.

Всякий человек своего рода тайна, и лишь чуткое и бережное отношение к нему поможет разгадать эту тайну. Ни для кого, конечно, не секрет, что мать и ребёнок связаны тысячами незримых нитей, многие из которых нам порой неизвестны. В одном племени, что в Центральной Гане, считают, пока женщина вынашивает младенца, она и муж должны работать– иначе ребёнок будет бездельником, они не должны ссориться, а то ребёнок родится злым. Нельзя и воровать – малыш будет нечестным.

Чем богаче зрительная и эмоциональная среда вокруг ребёнка, тем быстрее он развивается. Зрительные впечатления создают своего рода эмоциональную платформу будущей жизни, почву для ума и интеллекта. Вот почему так важны для малыша путешествия, вылазки на природу и вообще, разнообразие обстановки. Не зря существует поговорка: «Путешествовать – значит жить».

В познании окружающего мира большое значение для ребёнка имеет осязание. Ведь рука для младших детей является органом познания. Родители, не зная об этом, часто останавливают малыша, запрещая трогать окружающее… Этим они задерживают его умственное развитие, так как он многое ещё не может понять только на основе рассуждения.

- Ну, обязательно потрогать надо! – нередко возмущаются взрослые, сдерживая ребёнка. Да, представьте себе, обязательно!

Спрашивая «что это», ребёнок требует от нас оценки, а не названия. И постепенно в его сознании складывается мир из наших оценок. И насколько они будут глубоки и эмоциональны, настолько глубоким и эмоциональным станет для малыша этот мир.

Одна из главных особенностей детей – это подражание. Примерно лет до десяти в ребёнке образуется личность по образу и подобию его родителей. Во многом это относится и к темпераменту: у спокойных родителей растёт спокойный ребёнок, у вспыльчивых – нервный. Древние считали, что темперамент человека определяется лунной фазой, во время которой он родился. Нам, конечно, не до таких тонкостей, но всё же нельзя требовать от холерика, чтобы он сидел, как мышь, а от флегматика – чтобы он бегал, как скаковая лошадь.

Не следует перебивать малыша, в котором порой чувства так и кипят!

То же относится и к процессу торможения: не стоит резко будить ребёнка, выводить из задумчивости…

Вот почему дошкольники любят, когда им заранее говорят о том, что они должны сделать, тогда можно постепенно настроиться на это дело и уже выполнить его с удовольствием.

Весьма важным считается выработка у детей чувства меры. Когда мы видим истеричного, избалованного ребёнка, который кричит по любому поводу, то ясно, что родители постоянно потакают его капризам и совсем забыли о воспитании сдержанности и дисциплины. Вообще, чувство меры – едва ли не главное (разумеется, после любви) качество в деле воспитания. Человек с развитым чувством меры всегда знает, как отреагировать на то или иное действие, каким тоном разговаривать, когда нужно промолчать, и пр.

Если у родителей отсутствует чувство меры, ребёнок получает лишнюю дозу страдания, которой могло бы и не быть. Вот молодые мама и папа прочли где-то, что незачем брать детей на руки, и малыш заходится в крике, а родители, гуляя по коридору, лишь усмехаются: «Ничего, крепче лёгкие будут, певцом станет!».

Нельзя говорить ребёнку, что он плохой, если он совершил плохой поступок, надо лишь удивиться, что такой хороший мальчик или такая красивая девочка так плохо поступает. Ребёнок, да и любой взрослый человек, не сможет вынести и мысли о том, что в нём всё плохо, он чувствует, что это в самом деле не так, и поэтому слова, осуждающие его полностью, попросту не воспринимаются им.

Каждый человек неповторим. В каждом бездна способностей и особенностей, присущих только ему. И задача у нас, взрослых, развить эти способности и учесть все особенности, создавая гармонию в душе юного создания. Но воспитывая в своём малыше какое-либо качество, нужно уметь предвидеть, не будет ли оно слишком однобоко проявляться в будущей жизни. Ведь сегодня ребёнок под вашим крылышком и не имеет возможности в полной мере проявить своё «я». Но вот он выйдет в самостоятельную жизнь: какие стороны его характера станут тяжёлыми для окружающих – об этом стоит задуматься уже сейчас, когда вашему мальчику или девочке пять-десять лет: основные черты характера уже видны.

Но существуют и скрытые, их нужно стараться угадать. А как тут угадаешь, справедливо заметят многие взрослые. Ребёнок во многом повторяет родителей и во взрослом возрасте: поэтому посмотрите на себя со стороны, и если у вас, скажем, страсть спорить по любому поводу, опасайтесь, что то же будет и у вашего отпрыска, когда он станет взрослым, хотя в данный момент за ним ничего подобного не замечалось.

Многое, но не всё, зависит от воспитания. Душа ребёнка – это не чистая грядка, где можно посеять всё, что угодно. В нём многое заложено уже до рождения. И постепенно, с возрастом, данная программа начинает раскручиваться. Вот почему стоит внимательно следить за развитием ребёнка.

Итак, уважаемые мамы и папы, нужно знать своих детей, ведь счастье даётся только знающим.

Ирина МОКАЕВА,

воспитатель детского сада «Светлячок».

п. Пеледуй.

 

Доброта – для каждого                                        22 апреля 2017 года

8 апреля в начальной школе №2 состоялась благотворительная ярмарка «От сердца к сердцу». Мероприятие прошло в рамках районной Недели доброты. Так младшие школьники, родители и учителя приобщаются к важным делам нашего города.

Каждый класс проявил творчество и активность. 1 «А» класс организовал звуковое оформление ярмарки. Звучали песни о добре, настраивая всех на добрые дела и на выражение добрых чувств. 1 «Б» класс не только оформил красочными плакатами свое место на ярмарке, но и сделал плакат-рекламу на входе в школу. 2 «Б» и 1 «А» решили встретить участников ярмарки на улице и свои места оформили во дворе школы. 3 «В», 3 «Д», 3 «Г», 2 «А», 4 «Б», 4 «А» представили разнообразный ассортимент. Продавались и отдавались одежда, соленья, варенье, книги, овощи, игрушки, диски. Дети несли даже свои любимые игрушки. Самая большая выручка в размере шести тысяч  рублей была у детей и родителей 3 «В» класса. А всего с ярмарки выручено 23000 рублей. Денежные средства переданы детям на приобретение печатных тетрадей и путевок в лагерь дневного пребывания.

Не остался равнодушным к благотворительной акции руководитель ООО «Елена» Павел Юрьевич Чен. Была представлена кондитерская выпечка, которую с радостью и охотой приобретали участники ярмарки. Благотворительная ярмарка нашим родительским активом была проведена впервые и прошла она на ура. Родительский актив единодушно считает, что это мероприятие должно стать традиционным и обязательным для всех учеников и родителей школы. Подобные акции позволяют нам проявить свои человеческие качества - доброту и отзывчивость. Пусть в каждом из нас живет доброта.

Марина АНОХИНА, председатель родительского совета.

Чудесная профессия                         19 апреля 2017 года 

«Прожить жизнь можно двояко: так, будто чудес нет, или так, словно вокруг одни чудеса».  Это выражение Альберта Энштейна сопровождает победительницу районного конкурса «Учитель года – 2017» Светлану Кальскову на протяжении долгого времени…

- Слова великого ученого я услышала еще в студенчестве, но тогда, более двадцати лет назад, особого значения им не придала. Я подумала, что его высказывание касается только физики, исследований и открытий. И вот недавно, готовясь к уроку, наткнулась на этот афоризм снова и задумалась. Как вдруг я осознала: так это же обо мне, о моей жизни, о моей профессии! Именно профессия учителя позволяет мне повсюду видеть чудеса, - делится Светлана Николаевна.

Утонченная, легкая, грациозная, она сидела за своим учительским столом. Как только я оказалась с ней в одном кабинете, мне захотелось принять позу прилежного ученика и внимательно слушать то, о чем она говорит. Не каждому человеку удается с порога заинтересовать малознакомого собеседника, а ей это удалось. Да так, что было сложно остановить увлекательный диалог. Уже на протяжении 22 лет Светлана посвящает себя важной миссии – обучению детей. За это время у нее сложились определенные методы работы, правила и принципы. Во время нашей беседы мне удалось узнать ее профессиональные секреты, а также тайны учительского мастерства.

- Учитель... С самого детства это слово звучало, как нежный колокольчик. В какой момент я решила, что эта профессия - мое призвание, сейчас уже и не вспомню, наверное, я родилась с этой мыслью.  Пусть фраза «учителем надо родиться» звучит и банально, но я считаю, что случайных людей среди педагогов быть не может. Потому что с этой мечтой - стать учителем надо прожить и детство, и отрочество. К исполнению этого надо стремиться всем сердцем. Именно так и произошло со мной.

В пять лет я научилась бегло читать, и мне воспитательница доверяла целую группу. Меня усаживали перед детьми на стульчик, давали книжку. Я, как взрослая, окидывала взглядом тех, кто сидел напротив меня, и начинала читать. А читала я очень хорошо, выразительно. Почему-то эти моменты я помню до сих пор. Помню, с какой гордостью шествовала к стульчику, с каким трепетом брала в руки книжку, с каким упоением читала! К сожалению, я не помню, как звали мою воспитательницу, но я ей благодарна за то, что она подарила мне это чудо – первый шаг к исполнению своей мечты. Именно она показала, что детям необходимо давать возможность для реализации. Потенциал, заложенный в ребенке, нужно увидеть и стараться его развивать.

И теперь я сама творю чудеса. Я изучаю каждого ребенка с того момента, как начинаю его учить. Я всегда с удовольствием беру пятый класс: их неподдельный интерес ко всему окружающему заставляет меня творить. Мне нравится наблюдать, как эти «птенчики», постепенно развиваясь, становятся личностями.  И я осознаю, какую ответственность на меня возложило государство. Ведь задача учителя и состоит в том, чтобы помочь ребенку найти себя в этом непростом мире, стать настоящим гражданином, который  может привнести ощутимый вклад в развитие нашего общества.

А для этого и необходимо увидеть потенциал. Именно мне нужно выстроить стратегию обучения, чтобы у каждого ребенка появилась возможность проявить свою фантазию. Конечно, не сразу все получается, главное, показать ребенку, что нельзя падать духом. Неудачи делают нас сильнее, заставляют искать разные пути решения проблемы. Зато, какое истинное удовольствие получаешь, когда новое сочинение написано более гладко, а в диктанте меньше ошибок. Тогда у ребенка появляется желание познать что-то новое, еще не изведанное. Этот момент нельзя упускать. Нужно поддержать его, постараться сделать так, чтобы ребенок был заинтересован в своем самосовершенствовании, а для этого нужно находиться рядом с ребенком, а не над ним.  Нужно научить его ставить цели и задачи, а не навязывать их.

А еще, чтобы чудо по превращению ученика в прекрасного лебедя стало возможным, нужно любить свою работу. Мы все знаем это, но каждый ли способен любить ученика? Послушного и выполняющего все требования ученика любить легко, а ты попробуй полюбить того, кто не хочет получать знания, может вспылить, огрызнуться. Сложно? Но я считаю, что успешность педагога зависит от умения отдавать сердце каждому своему ученику.

Путь от юного педагога до участника районного конкурса был долгим и непростым. По словам Светланы Кальсковой, к этому она начала идти достаточно давно. Ранее ей неоднократно поступали предложения об участии, но Светлана всегда отказывалась, так как считала, что не готова к такому испытанию. Но уже в этом году она поняла, что достигла определенного уровня и сможет побороться за звание «Учитель года».

- На самом деле районный конкурс не вызвал у меня каких-либо трудностей. Наверное, так получилось благодаря огромной поддержке коллектива школы №2 и ее административному корпусу. Эти люди во многом мне помогли, всегда шли навстречу и ни в чем не отказывали, многие из них сами проявляли заботу и предлагали свою помощь. 

Также я была уверена в своем классе, на этих ребят я могу всегда положиться. Я  просто знала, что во время урока и беседы они смогут мне помочь, что и произошло. Стоит отметить, что  даже те дети, которые в будние дни предпочитают отмалчиваться, на открытом уроке были активными. Все испытания, можно сказать, прошли на одном дыхании. С такой группой поддержки я не могла не победить.

Стоит отметить, что младшая сестра работает преподавателем русского языка для иностранцев в Иркутском государственном университете. Так в одной семье выросли два человека, посвятившие себя гуманитарным наукам.

После того, как Светлана Кальскова стала победителем, на ее плечи легла отважная миссия – представлять Ленский район на республиканском конкурсе. Ровно через неделю ей предстояло побороться еще с 30 участниками. Подготовиться к такому масштабному мероприятию, да еще и за семь дней, было не так-то просто.

- Если честно, трудности  начались сразу. Так, первый этап был посвящен учительскому сайту. У меня не было подобной практики до этого. Что необходимо было сделать? От нас в первую очередь требовали наличие как такового сайта, где надо было обобщить опыт работы в виде презентации и пояснительной записки к ней. Помимо этого, на моей странице нужно было отразить работу с учениками и родителями. Сразу стало понятно, что о победе не стоит думать, потому что сайт, который был создан недавно, оценивался низким количеством баллов. Помимо этого, нужно было написать доклад на девяти страницах. В создании сайта мне очень помогала Нина Боескорова, которая на протяжении недели сидела со мной до девяти вечера за работой.

Несмотря на то, что победить не удалось, я была очень воодушевлена этой поездкой. Это заметили и мои коллеги, и знакомые. В Якутске мне посчастливилось побывать на различных мастер-классах, где я получила большое количество свежей информации. Новые методики и приемы я даже начала применять с первого учебного дня после республиканского конкурса. Внедрять что-то новое непросто, ведь дети привыкают к определенной модели обучения, а когда она немного меняется, возникают сложности. Но я верю, что у меня все получится. Вот что является главной целью нашего образования? Главное, чтобы  ребенок научился самостоятельно получать знания, учителя же  выступают в роли наставника, который направляет их в необходимое русло. И очень важно, чтобы педагог развивался. Я стараюсь постоянно развиваться, чтобы ученикам было интересно со мной общаться. Остановка в развитии учителя – это конец его педагогической деятельности.

Для нее профессия учителя нечто большее, чем просто работа. Это жизнь, в которую она вкладывает свое сердце и душу. «Каждый день, проведенный в школе, исполнен разными событиями: радостными, бывает, и грустными. И они постепенно складываются в пазл, который называется «Моя жизнь». Пазл с каждым днем все больше разрастается, дополняя картину всевозможными красками. А для меня эта картина и есть настоящее чудо».

По ту сторону школьной двери Светлану Кальскову окружает и другая жизнь. Взрослые дети, любящий муж и веселые питомцы: йоркширский терьер, белоснежная кошка и рыбки. Одним из ее увлечений является коллекционирование фарфоровых и тряпичных кукол. Несмотря на напряженный, порой, график, Светлане удается каждому уделить свое внимание и тепло. 

Нашу беседу Светлана Николаевна закончила великолепным афоризмом Поля Брюла – «Достаточно мгновения, чтобы стать героем, но необходима целая жизнь, чтобы стать достойным человеком». Безусловно, мы должны быть героями и совершать свои подвиги, но не стоит никогда забывать о том, что ты должен оставаться человеком. Это я всегда повторяю и своим ученикам.

Общаясь с таким прекрасным и увлеченным человеком, как Светлана Кальскова, время летит незаметно. А как же тогда проходят ее уроки? Ей волшебным образом удается погрузить человека в необычное состояние. Хочется творить и познавать. Именно так должен влиять современный учитель на подрастающее поколение.

Особые слова благодарности Светлана посвящает своей любимой маме, которая, совершенно одна, смогла вырастить и воспитать их с сестрой. Благодаря материнскому труду они стали достойными людьми.

Некоторые ученики Светланы Николаевны при сдаче ЕГЭ получили 100 баллов. По ее словам, этот результат удалось достичь благодаря упорному труду выпускников.

Писатель-фантаст Рэй Бредбери и его произведение «Вино из одуванчиков» оказали особое влияние на духовный мир Светланы Кальсковой. Это произведение, которое окунает каждого в мир детства и грез. После этого особый интерес к творчеству автора начали проявлять и ученики Светланы.

Галина ПЕРЕВАЛОВА. Фото автора и из архива С. Кальсковой.

Научный потенциал юных ленчан                           19 апреля 2017 года

1 апреля состоялась XI районная научно-краеведческая конференция «Люби и знай свой край родной».

Изучение истории края – одно из приоритетных направлений научно-исследовательской деятельности. Поисково-исследовательская деятельность во время изучения материалов родного края, работа в архивах, библиотеках, музеях способствует духовно- нравственному воспитанию детей и молодёжи, а также является одним из средств патриотического воспитания и интенсивного включения детей и молодёжи в общественную жизнь.

В работе конференции приняло участие около 150 человек – участников, руководителей, гостей.

Было обозначено пять номинаций (секций): «Родословие» (изучение родословных, семейных традиций и обрядов, развитие и поощрение интереса к истории рода); «История становления и развития колхозов Ленского района» (сюда же вошла единственная работа по топонимике «Семантические особенности топонимики с. Натора Ленского района»); «Культура, фольклор и национальные ремёсла народов Ленского района» (верования, обычаи, песенный и устный фольклор и др.); «Экологическое, биологическое, географическое краеведение» (изучение природного наследия Ленского района»).

В рамках конференции на секции «Родословие» был заслушан проект «Моя красивая седая Мухтуя» (об организации сквера - зоны отдыха в Мухтуе).

Звуки чарующего хомуса и необыкновенный голос Мыреева Н. Ф. приковали внимание наполненного волнением присутствующих  зала. Конференцию открыла стихами ленской поэтессы Татьяны Пермяковой директор музея Сафонова О.В.

Олеся Викторовна подчеркнула важность и значимость ежегодных научно - краеведческих конференций, по итогам которых на протяжении всех лет сформирован архив работ. За период с 2004 по 2016 годы участниками конференций стало уже более пятисот человек!

На протяжении всего времени огромную поддержку в проведении оказывают Ленское районное управление культуры и комитет по семейной и молодежной политике.

С приветственным словом выступила и.оачальника МКУ «Ленское управление культуры» Тирская О.А. Ольга Абрамовна поблагодарила участников конференции и всех присутствующих за проделанную работу и пожелала удачи.

Жюри были заслушаны и проанализированы всего 57 исследовательских работ, представленных воспитанниками детских садов, учащимися 1-11 классов, студентами Ленского технологического техникума. Из них 8 районных работ были рассмотрены заочно.

Оценивая работы, экспертный совет конференции отметил, что поисково-исследовательская деятельность школьников в районе продолжает успешно развиваться, повысился уровень работ.

Многие выступающие продемонстрировали уверенное владение материалом, сопровождали повествование компьютерными мультимедийными презентациями, демонстрациями, наглядно-иллюстративным материалом. В процессе своих работ общались непосредственно с очевидцами, проводили анкетирование и другие различные методы исследования.

Отрадно, что с каждым годом количество участников увеличивается. Это говорит о понимании важности изучения своей малой родины и её людей, внёсших значительный вклад в дело истории и развития Ленского района.

По результатам работы секций были определены 37 победителей и призеров, которые награждены дипломами I, II, III степени. Остальные участники получили сертификаты.

Особую благодарность хочется выразить членам жюри - нашим помощникам, принявшим активное участие в проведении конференции.

В современных условиях жизни общества одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Только любовь к России, к её истории, культуре, народу может возродить великую страну. Эта любовь начинается с малого – с любви к нашей малой родине. Но чтобы любить, надо знать. Ещё в дошкольном возрасте дети должны обязательно знать и ценить свою малую родину – место, где они родились и живут. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям своего народа.

Как сказал Д.С.Лихачёв: «Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем и ко всему человечеству». Светлана КУЗЬМИНА, заместитель директора МБУК «ИКМ».

Дорогу молодым                                                    8 апреля 2017 года

Весна способствует рождению новых свежих идей. И хоть слет педагогов Ленского района проходит во второй раз, но много нового и непривычного появилось в этом году в плане мероприятий. Организаторы потрудились на славу, применив все свое креативное мышление, чтобы участники не скучали на длительных лекциях, а их мозг и тело были в постоянном движении.

Открытие прошло в центре дополнительного образования «Сэргэ», сюда съехались все молодые педагоги, ну, или почти все. К сожалению, некоторые не смогли приехать из поселений и дошкольники не смогли отлучиться с работы. Тем не менее, около 30 человек – а это немалая цифра для Ленского района! - собрались в «Сэргэ». Поприветствовать молодых педагогов пришла и. о. заместителя главы по социальной политике МО «Ленский район» Наталья Эндерс. Она пожелала молодым педагогам успехов в работе и в общественной жизни, которой они активно занимаются. Наталья Эндерс отметила, что в этом году районному управлению образования удалось привлечь большое количество свежих молодых кадров в систему образования района. «Администрация МО «Ленский район» в свою очередь старается поддержать молодых специалистов. В прошлом году была разработана программа о единовременной выплате так называемых «подъемных» средств вновь прибывшим молодым специалистам бюджетной сферы – по 150 тысяч рублей. Также имеются муниципальные программы по выделению субсидий на ремонт и приобретение жилья. Уже много лет плодотворно работает программа по обеспечению жильем молодых семей». Наталья Эндерс отметила, что молодые педагоги могут принять участие в этих программах. Если кто-то не знал, за помощью и консультацией всегда можно обратиться к ней.

Поздравил молодых педагогов с открытием второго слета ответственный секретарь партии «Единая Россия» Анатолий Макушев. Будучи сам активистом по жизни, он отметил, что его радуют тенденции роста активных молодых людей в Ленском районе. «Когда мы только начинали организованно работать с молодежью, - заметил Анатолий Макушев, - в Ленске имелось только два молодежных общественных объединения. Сегодня их множество и разной направленности. Я рад, что у нас появилась ассоциация молодых педагогов, и вы проводите свои мероприятия, которые мы всегда с удовольствием поддержим». Анатолий Макушев вручил партийные билеты педагогам-новобранцам партии «Единая Россия».

С приветственным словом к коллегам обратилась начальник районного управления образования Наталья Мозгова. Она поблагодарила членов Ассоциации молодых педагогов за их работу и отметила, что в зале далеко не все. «В районе очень много молодых педагогов-дошкольников. Ежегодно мы выпускаем новые кадры педагогического колледжа. Все они трудятся в нашем районе, - отметила Наталья Мозгова. - Самая большая проблема для прибывших из других регионов сотрудников – это жилье. И сегодня мы активно работаем над решением этого вопроса. Многие из вас живут в квартирах, предоставленных администрацией МО «Ленский район».  Все вы знаете, что в планах у администрации МО «Ленский район» построить жилье для работников бюджетной сферы. В апреле заместитель главы по социальной политике МО «Ленский район» Анатолий Макушев выйдет повторно на сессию районного Совета депутатов с этим вопросом. И мы все-таки надеемся, что уже в этом году начнется строительство квартир, благодаря чему мы сможем закрепить кадры на местах. Ведь жилье – это одно из важных условий для создания семьи, а молодым необходимо строить отношения, строить семьи».

После торжественной части для молодых педагогов района прошли лекции на темы «Что такое профсоюз?», «Организация родительских собраний», «Дополнительное образование в Ленском районе». Затем были проведены тренинги на командообразование.

Перед обедом педагоги отправились на экскурсию по социальным объектам города Ленска. Они побывали на стадионе «Алмаз», где председатель комитета по физической культуре и спорту Владимир Федурин рассказал о работе комитета, охватывающей все слои населения – от мала до велика. Такая организационная форма в виде комитета, который контролирует работу всех отделений, спортзалов и комплексов, входящих в его состав – единственная в республике и подтверждает свою рентабельность.  В Ленске развиты 18 видов спорта. И все желающие, в том числе молодые педагоги, могут самостоятельно или семьями посещать спортзалы, стадион, лыжную базу, хоккейный корт, различные секции – причем, большинство бесплатно. Такой досуг с пользой для здоровья хорошее времяпровождение как для семьи, так и для молодых людей.

Молодые педагоги, а большая часть из них – люди приезжие из других районов республики, а некоторые из других регионов страны, были впечатлены стадионом, хоккейным кортом, уличным тренажерным оборудованием, детской спортивной площадкой – в общем, высоким уровнем созданных условий для занятий спортом в Ленске. И это только малая часть, ведь есть еще несколько спортзалов в разных частях и микрорайонах города, лыжная база, где можно зимой покататься с горы на плюшках, а можно пробежаться на лыжах. Педагоги, проживающие в сельской местности, позавидовали возможностям горожан. Большой крытый хоккейный корт с дополнительными помещениями, оборудованными теплым туалетом и душевыми кабинами, также не оставил равнодушными молодых учителей. Не все знали о его существовании, а тем более о том, что тут тренируется несколько хоккейных команд – от малышей до взрослых. Единственный минус—корт функционирует только зимой. Но Владимир Федурин сообщил, что в ближайшие 2-3 года будет построен круглогодичный хоккейный корт и плавательный бассейн в центре города, по договоренности с «Газпромом», чему молодые педагоги особенно порадовались.

После стадиона молодые педагоги посетили станцию юных натуралистов. Тут ребятам рассказали о природе и животном мире Якутии и наглядно познакомили с некоторыми экземплярами. На станции юннатов есть мини-музей, где хранятся чучела животных и насекомых, есть живой уголок. Тут педагоги познакомились с питомцами юннатов и покормили кроликов и крольчат, курочек, морских свинок, голубей, морских черепах, улиток и настоящего хищника – хорька.

Благодаря этой экскурсии педагоги наладили контакт с сотрудниками станции юных натуралистов, некоторые уже договорились о встречах и классных часах, которые работники станции юннатов с удовольствием проводят для школьников и воспитанников детских садов.

Следующим пунктом назначения в маршруте молодых специалистов была детская школа искусств. Там педагоги познакомились с преподавателями, осмотрели инструменты, на которых обучаются играть детки, и узнали об успехах юных музыкантов. С этого года в ДШИ открылся новый художественный класс, где ребята обучаются изобразительному искусству. И тут ученики показывают высокие успехи.

После обеда молодые учителя занялись подготовкой к мероприятиям с родителями, которые прошли на следующий день. Завершился первый день слета в антикафе, организованном в школе № 5, где проходили все основные мероприятия. В этом кафе начинающие педагоги могли с пользой провести время, играли в интеллектуальные игры, шахматы, шашки, нарды, твистер, якутские настольные игры. Кто-то только познакомился с таким видом игр. В общем, время провели весело и с интересом. Самое главное – в процессе игры молодые преподаватели  налаживали контакт, общались в не учебной обстановке. Ведь многие из них – люди приезжие, не имеющие родных и друзей в Ленске. А такие мероприятия способствуют сплочению, именно на таких слетах появляются новые знакомства, которые часто перерастают в крепкую дружбу. На открытии слета начальник районного управления образования Наталья Мозгова дала напутствие своим юным коллегам: «Больше общайтесь, организовывайте мероприятия совместными силами, делитесь опытом. Именно сейчас вы приобретаете друзей, которые останутся самыми верными и надежными на всю жизнь.  Именно в молодости вы закладываете фундамент своего будущего, своих будущих отношений».

Субботнее утро началось с родительских собраний. Молодые учителя серьезно и ответственно подошли к подготовке для кого-то первого в своей жизни родительского собрания, кто-то, несмотря на свой молодой возраст, уже является классным руководителем и имеет опыт проведения родительских собраний. Первым провели родительское собрание на тему «Организация досуга ребенка» педагоги для родителей учеников 5-7 классов. Молодые специалисты дали советы, как лучше организовать досуг ребят, чем можно завлечь детей в этом возрасте. Беседа проходила в форме дискуссии, где каждый родитель мог высказаться.

Для родителей 5-8 классов молодые учителя провели собрание,посвященное профессиональной ориентации ребенка. Ведь выбор профессии, сделанный по окончании школы, очень важен для будущего человека. И неправильно сделанный выбор в таком юном возрасте может негативно повлиять на всю жизнь. Поэтому тут большую роль играют родители, ведь часто бывает так, что ребенок сам еще не может определиться, или же родители настаивают на личном выборе, который делают они, взрослые, руководствуясь не предпочтениями и интересами своего ребенка, а личным опытом, перспективой развития выбираемой отрасли, денежным обеспечением. Учителя провели тест – кем вы видите своего ребенка в будущем, анкетирование на тему трудового воспитания детей и помогли родителям вспомнить себя в годы своего ребенка, чтоб они смогли лучше понять и пережить с ребенком вместе этот период – становление. Дети должны ощущать поддержку своих близких, особенно родителей, их помощь, их надежное плечо, которое они готовы подставить в любой момент.

Следующей темой для собрания была достаточно распространённая в наше время проблема зависимости детей от социальных сетей. Для обсуждения этой темы собрались родители учеников 8-11 классов. Молодые педагоги назвали свое родительское собрание «Обратная сторона социальных сетей». Они провели анкетирование, рассказали о пагубных последствиях долгого «общения» с гаджетами, зависимость от виртуального мира. Родители высказали свои точки зрения и поделились опытом – есть ли у них такая проблема, как и чем они заинтересовывают детей, чтоб отвлечь от компьютеров, планшетов и телефонов. Разговор получился конструктивным. В заключение встречи родители заинтересовались личностями молодых педагогов. Им было интересно услышать, сколько им лет и где они работают и, конечно, отзывы о своей профессии. Ведь у многих присутствующих дети вот-вот покинут родную школу, и им надо уже задуматься о выборе профессии. 

После обеда начинающие учителя и дошкольные работники собрались за  «круглым столом» обсудить проблемы адаптации молодых педагогов в образовательном пространстве.

Эту тему продолжили на закрытии II слета молодых педагогов Ленского района, где все свои вопросы они могли задать начальнику районного управления образования и заместителю главы по социальным вопросам МО «Ленский район» Анатолию Макушеву. Самой животрепещущей темой, конечно, стало жилье. Ведь у молодых педагогов нет своего угла. Те ребята, которые вернулись в родной город, живут с родителями. Однако это до поры, до времени, придет момент – начнут строить свою семью. Есть и такие, кто приехал в наш район из других уголков Якутии или даже страны, некоторые приехали семьями. Кто-то получил так называемые «подъемные» 150 тысяч для аренды жилья на первое время, кто-то проживает в квартирах, предоставленных администрацией МО «Ленский район». Как правило, в этих квартирах живут, как в общежитии, – несколько человек и не имеют возможности оформить прописку – об этом тоже задавались вопросы. Например, чтоб встать на очередь в муниципальную программу для работников бюджетной сферы или для обеспечения жильем молодых семей, необходимо иметь постоянную прописку в Ленском районе.  У каждого ситуация – индивидуальна. Наталья Мозгова и Анатолий Макушев постарались разобраться во всех нюансах и обещали помочь. Были вопросы и по заработной плате, однако это не входит в компетенцию администрации района и управления образования, как сообщила Наталья Мозгова.

Завершился II слет молодых педагогов Ленского района выбором актива Совета молодых педагогов, подведением итогов и награждением победителей. Без внимания не остался ни один участник слета. За что необходимо поблагодарить за отзывчивость и оказание спонсорской помощи ИП М.А. Данилович и группу рукодельниц «Hand Made Show».  Председатель комитета по молодежной и семейной политике Любовь Клюкина поблагодарила самых активных педагогов -  председателя ассоциации Алексея Черноградского и Юрия Киселева, а также сотрудников районного управления образования Екатерину Ульянову и Марию Алексееву, которые помогали молодым педагогам в организации мероприятий, направляли их, оценивали работу и давали дельные рекомендации. В свою очередь Любовь Клюкина получила благодарственное письмо от районного управления образования за проведение совместных мероприятий. В свою очередь управление образования наградило Почётной грамотой учителя школы №3, активиста ассоциации молодых педагогов Эльвиру Эрдинееву. А награду за лучшее фото с тегом #ленскиемолодыепедагоги получила Наталья Коренева. Кроме этого самые активные участники слета были отмечены дипломами по номинациям, а остальные  - сертификатами.

От партии «Единая Россия» ответственный секретарь Анатолий Макушев также вручил награды самым активным – Адьяну Болдыреву и Антонине Зориной. Анатолий Макушев пожелал им всегда держаться такого же направления, занимать активную жизненную позицию, в свою очередь обещал оказывать поддержку в благих начинаниях.

Самым главным итогом слета, помимо качественно проведенных мероприятий с родителями, стали выборы активистов в Совет молодых педагогов района. Причем, ребята сами выдвигали свои кандидатуры в совет и поясняли, почему именно они должны в него войти и как могут помочь в активизации его работы. Кроме того, в течение слета было принято решение переименовать ассоциацию в совет. Любовь Клюкина дала поручение молодым педагогам продолжить работу комитета по молодежной и семейной политике в социальной группе, направленной на реализацию добрых дел «Солнечные коты». Так сказать, передала эстафету добра в руки самых неравнодушных людей, непосредственно участвующих в формировании будущего поколения – педагогов.

Впереди много работы, направленной на формирование положительного имиджа педагога, на сплочение и развитие ребят, пожелаем им удачи! Пресс-служба администрации МО «Ленский район».

Передай улыбку другу                         8 апреля 2017 года

В рамках месячника психологического здоровья, который проводится ежегодно два раза в год, в нашей школе 17 марта прошел «День позитива» под девизом «И хорошее настроение не покинет больше вас..!»

В этот день можно и нужно было (и только в этот день) приходить в яркой одежде! Приходить в школу с отличным настроением! Сформулировать и оформить на дверях классных кабинетов доброе и позитивное высказывание! Улыбнуться не менее 30 гражданам! Говорить друг другу только добрые слова, комплименты! На переменах работали позитивные площадки. Их организаторами были ребята из детской организации «Бригантина».

Первая площадка под названием «Солнце спрятано в каждом!», на ней позитивные художники каждому желающему рисовали на лице солнце и улыбку. Всем эта идея пришлась по душе, и к художнику выстраивалась очередь.

Вторая площадка под названием «Вручение позитивчиков в течение дня». Учащиеся своими руками сделали улыбающиеся смайлики и  вручали друзьям, учителям.

Третья площадка под названием «Лицо без улыбки – ошибка!».  Тут на большой перемене позитивный фотограф  Роман Кнауб с радостью фотографировал позитивное настроение, и все могли это увидеть на большом экране школьного телевизора.

Четвертая площадка - «Позитивная перемена!»  Во время перемен играла добрая  музыка, транслировались видеоролики позитивного характера.

Пятая площадка «Коллекция теплых слов» - в рекреациях первого и второго этажей на переменах из листов ватмана была выложена дорожка, любой желающий мог вписать на ней слова, нарисовать картинку, от которых в трудную или грустную минуту становилось светлее или теплее на душе!

Шестая площадка «Флешмоб» на переменах - «Передай улыбку другу». На переменах все желающие присоединялись к аниматорам в паровозик и позитивно двигались по школе, повторяя движение и текст.

Для учащихся четвертых классов педагог-психолог провел игру «Следопыты». Цель которой - изучение школьного пространства.

День удался на славу.   Иван ДОМАНОВ, МБОУ «СОШ №1 г. Ленска».

«Крылья» - абсолютный победитель!                 5 апреля 2017 года

В последний день марта в Северо-Восточном федеральном университете имени М.К. Аммосова завершился медиафестиваль для школьных СМИ «Журналистские каникулы». Мероприятие проводится уже третий раз, и за это время обучение на площадке прошли более 500 детей из разных районов республики.

Участие в форуме приняло рекордное число детей – за три дня событие посетили больше 200 детей. География мероприятия также расширилась – среди очных участников появились не только ребята из центральных и юго-западных районов Якутии, но и таких отдаленных северных территорий, как Абыйский район.

Особенность форума в этом году – консультации по ЕГЭ от экспертов – преподавателей филологического факультета, а также отдельная образовательная программа для руководителей школьных СМИ и пресс-центров. Как отмечают организаторы, школьники показали большую осознанность и ответственность, с большим интересом посещая занятия по ЕГЭ. С участниками также поработали специалисты Центра практической психологии и Языкового центра СВФУ.

«К экзаменам надо готовиться заранее – я рад, что мне выпала возможность посетить консультации по ЕГЭ во время медиафорума. Преподаватели успели ответить на наши вопросы и рассказали о ловушках, которые встречаются в заданиях», – делится впечатлениями десятиклассник Андрей Антонов из села Майи.

В программу мероприятия были включены встречи и мастер-классы с ведущими журналистами Якутска, что является неотъемлемой базовой частью проекта «Журналистские каникулы». За три дня ребята получили возможность познакомиться с собственным корреспондентом «Российской газеты» в нашем регионе Владимиром Таюрским, специальным корреспондентом ТАСС в Якутске Сусанной Рожиной, руководителем пресс-центра Международных игр «Дети Азии» Алексеем Соколовым, шеф-редактором и ведущим новостей НВК «Саха» Владом Давыдовым, главным редактором новостного агентства News.Ykt.Ru Антоном Жондоровым и другими журналистами-профессионалами, которые поделились секретами профессии.

«Профессия журналиста, наверное, самая интересная на свете. Мы встретились со столькими людьми! Наша школа участвует каждый год, но на этот раз форум нам понравился особенно за счет насыщенной программы», – рассказывает ученица Намской гимназии Роза Попова.

В рамках медиафестиваля участникам представили практическое пособие «Выпуск школьной газеты: методические и практические рекомендации». Издание выпущено под общей редакцией доцента кафедры журналистики филологического факультета СВФУ Лены Павловой и является наиболее полным на сегодня собранием актуальных проблем и вопросов, с которыми сталкиваются редакции школьных изданий. Часто руководство поручает их учителям гуманитарных предметов, которые либо не сталкивались с журналистикой, либо имеют о ней лишь общее представление. Однако, изо дня в день они увлеченно заняты профессиональным развитием школьников в разных уголках Якутии.

Финальный день «Журналистских каникул» был также отмечен подведением итогов республиканского конкурса школьных СМИ «Премия малой прессы». В этом году организаторы получили 47 заявок, и члены жюри, в состав которого вошли видные журналисты, блогеры, представители кафедры журналистики ФЛФ СВФУ, рассмотрели 54 работы.

Победители были отмечены в разных номинациях: «Лучшее освещение школьной жизни», «За интересные темы», «За яркие фотографии», «Лучший школьный сайт» и «Лучший ТВ-проект». Отдельно наградили и участников, представивших лучшие тексты на русском и якутском языках. Самыми долгожданными традиционно стали результаты в номинациях «Лучший руководитель» и «Лучшее издание». Среди учителей отмечены представители Хаптагайской, Табагинской, Алтанской, Оросунской и Жемконской школ, а также руководитель пресс-центра республиканского детского туберкулезного санатория.

Лучшими в этом году признаны следующие издания: на русском языке – газеты «Переменка» Жатайской СОШ №2 имени Д.Х. Скрябина и «Гимназист» гимназии города Алдана, на якутском – «Охлопков news» Майинской СОШ имени Ф.Г. Охлопкова и издание «Переменка», которое представила Жиганская СОШ. Абсолютным же победителем конкурса, получившим специальный приз от технопарка «Якутия», стала газета «Крылья», публикуемая в школе №4 города Ленска. Недавно издание выпустило сотый номер, и победа в республиканском конкурсе стала отличным подарком для такого важного для ленских школьников события. Призом для редакционного коллектива стала путевка от Малой академии наук в лагерь «Океан» в городе Владивостоке. sakhalife.ru

Фото из архива «ЛВ».

Уверенные шаги ленчан                           5 апреля 2017 года

С 19 по 24 марта в Москве  проходил всероссийский форум научной молодежи «Шаг в будущее», посвященный триумфальному достижению отечественной науки - 60-летию запуска первого искусственного спутника Земли.

В нем приняли участие пять стран (Россия, Китай, Латвия, Мексика, Южная Корея), 42 региона, 310 населенных пунктов. Якутская делегация состояла из 79 участников. Ленский район представляли четыре ученика. Анастасия Тараненко (МАОУ СОШ питим), Милена Мыреева (МКОУ «Средняя общеобразовательная школа им.Е.Мыреева»), Герман Эндерс (СОШ № 4 г.Ленска) – стажисты. Они занимаются проектной деятельностью более четырех лет. Эксперты высоко оценили исследовательские работы и рекомендовали их на публикацию в научном журнале «Шаг в будущее». Молодые ученые награждены дипломами, нагрудным знаком «Школьник – исследователь».

Ленский район впервые представил проект по роботехнике. Тема «Робот «KARLSHOW», который благоустраивает жизнь», представленная Олегом Федюковичем (МБОУ СОШ № 3 г. Ленска), высоко оценена дипломом.

Ярким событием в московской жизни ребят была встреча со студентами престижных вузов столицы. Нам, ленчанам, приятно было общаться с Динем Добрыниным, который не раз побеждал на НПК, а ныне заканчивает магистратуру при МГУ, где он в течение семи лет обучения был отличником. Направление его работы - психология религии.

Настя и Милена - выпускницы школы - дают напутствие  будущим юным ученым: «Никогда не останавливайтесь на достигнутом. Только полученные знания и их применение полностью оправдают проделанную вами работу. Самое главное – иметь желание работать, и тогда у вас все получится». Руководитель ленской группы Валентина ЧИЧАСОВА. п. Витим.

 

Любите книгу круглый год!                             5 апреля 2017 года

Любите ли вы праздники? «Конечно, любим!» - ответите вы. У каждого из нас есть свой любимый праздник. Кто-то любит Новый год, кто-то Масленицу, кто-то – свой день рожденияо далеко не все знают, что и у книг есть свой праздник! Это «Книжкины именины», или Неделя детской книги. Она традиционно проходит в дни весенних каникул. Добрый праздник детской книги пришёл к нам из далёкого военного 1943 года.

Представьте себе, каково было ребятишкам в то время…Голодно, холодно и совсем-совсем нерадостно…И тогда взрослые решили хотя бы на один день отвлечь детей от страха, разрухи, дать им немножко повеселиться. 23 марта 1943 г. в Колонный зал Дома Союзов в Москве пришли знаменитые писатели, поэты и художники. Они рассказывали детям о себе, о своих книгах, отвечали на вопросы. В этот день всем было хорошо и весело!

Прошло 74 года…Многое изменилось с тех пор. Но дети всегда остаются детьми и по-прежнему любят книги, несмотря на обилие современных гаджетов, которые их окружают.

23 марта на «Книжкины именины» были приглашены юные читатели п. Пеледуй. В красиво украшенном зале Центра культуры ребят ждал настоящий праздник, подготовленный для них сотрудниками детской библиотеки-филиала №3 п. Пеледуй и работниками Центра культуры.

В этом году основной темой праздника стал юбилей Корнея Ивановича Чуковского, замечательного детского писателя, чьи книги никогда не станут старыми. С уверенностью можно сказать, что их будет читать и перечитывать ещё не одно поколение. Итак, дядя Корней всех малышей пригласил на свой юбилей! Гостей собралось немало: зрительный зал был полон, с нетерпением ждали от праздника сюрпризов учащиеся 1-4 классов МБОУ СОШ п. Пеледуй. Обаятельные юные ведущие пообещали ребятам, что «в мир чудес и превращений им откроет книга дверцу!» Так оно и получилось! Один за другим на сцене появлялись герои книг Корнея Чуковского: Таня и Ваня, беззаботно гуляющие по Африке; кровожадный и беспощадный Бармалей, который, как и положено в сказках, раскаялся и даже угостил малышей конфетами; элегантный и уверенный в себе Крокодил; заботливый доктор Айболит, который на глазах у всех вылечил Белочку; милая и обаятельная старушка Федора, потерявшая свою посуду.

Сказочные герои приготовили для детей массу конкурсов и заданий: вместе с Крокодилом ребята вспоминали все сказки Чуковского, где встречается этот персонаж; любитель музыки Бармалей предложил сыграть в «Угадай мелодию»; а доктор Айболит загадал загадки о зверях, которых он 10 дней и ночей лечил в Африке. В завершение праздника все с удовольствием посмотрели чудесный добрый мультфильм «Федорино горе».

Но наступил момент прощания. На сцене – наши юные артисты и любители книг: ведущие Вера Решетникова и Глеб Михайлов (ученики 4 «а» класса); персонажи сказок Чуковского – Татьяна Бабкина, Павел Чугунов, Максим Кириллов, Кирилл Воробьёв, Никита Скорняков, Анастасия Савинова, Алина Еремеева, Ирина Васюхневич, Анастасия Сизова, Кирилл Сафьянов (ученики 4 «в» класса), Софья Михайлова (ученица 1 «б» класса). Именно благодаря этим ребятам, благодаря их таланту, усердию и увлечённости, а также благодаря стараниям взрослых, организовавших этот праздник, «Книжкины именины» в Пеледуе удались на славу!

И было бы неправильным сказать, что праздник закончился! Праздник книги и чтения вы можете устраивать себе каждый день!  Читайте, девчонки! Читайте, мальчишки! Плохому не учат хорошие книжки!

Ольга МИХАЙЛОВА, заведующая детской библиотекой-филиалом №3.

п. Пеледуй

 

Через тернии к звездам                             5 апреля 2017 года

Министр образования России Ольга Васильева сообщила, что уже в следующем учебном году астрономия станет отдельным школьным предметом. Такое заявление она сделала в рамках расширенной коллегии ведомства.

«Напомню вам, что с этого года в школьную программу вводится астрономия. В этом нет ничего удивительного, астрономия читалась в курсе физики», — сказала Васильева.

По словам министра, читать этот предмет по-прежнему будут учителя физики, которые «готовы к тому, чтобы отдельно читать этот курс». Она также добавила, что число академических часов, которые отводятся школьной программой на этот предмет, не изменится.

Васильева также подчеркнула, что учебник по астрономии «есть и всегда был в федеральном перечне».

Впервые о том, что астрономия вернется в школьную программу в качестве отдельного предмета, министр образования сообщила в сентябре 2016 года.

В октябре 2016 года Васильева предложила вернуть уроки астрономии в школы. Тогда она объяснила, что астрономия заменит в школьной программе второй иностранный язык, на который отводится 250 учебных часов.

«Второй язык, если это не языковая школа, во многом профанация. Дай бог, чтобы у нас один иностранный хорошо преподавали, так что я смело два часа заберу — один в 10-м классе, другой час в 11-м», — сказала она. По ее словам, второй язык и третий нужно изучать факультативно и, несмотря на то, что школьники в целом перегружены, «на астрономию один час есть», передает РБК.

Ответственность за безответственность                         1 апреля 2017 года

В Ленском районе 2017 год объявлен Годом семьи. К сожалению, всегда были и есть дети, которые в силу различных жизненных обстоятельств остаются без семьи. Ежегодно учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, пополняются новыми воспитанниками, в том числе и жителями Ленского района.

Последствиями безответственного родительства становится рост социального сиротства. В ГКУ РС (Я) «Ленский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» ежегодно поступают дети, изъятые из родных семей государственными органами, чьи родители недобросовестно исполняют свои родительские обязанности, злоупотребляют спиртными напитками, ведут асоциальный образ жизни. Поступают в центр и дети-подростки в связи со сложными взаимоотношениями с родителями или опекунами.

С января 2014г. из реабилитационного центра в учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, было направлено 16 детей. В основном это дети в возрасте от 13-17 лет (69% - от 13-15 лет, 19% - 16-17 лет, 12% - до 10 лет), имеющие одного или обоих родителей, которые лишены или ограничены в родительских правах. Причины, по которым дети становятся социальными сиротами, различны, но на первом месте всегда – злоупотребление спиртными напитками.

Согласно ст. 63 Семейного кодекса РФ, именно родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться об их здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии. От того, насколько родители  ответственные, зависит судьба ребенка. Но что значит быть ответственным родителем? Можно давать ребенку пищу и покупать модную одежду, дарить дорогие подарки, но это еще не значит, что вы ответственный родитель.  Ведь доброта и забота – совсем не то же самое, что ответственность. Быть ответственным родителем  – это значит жертвовать не только финансами, но и своим временем, проявлять внимание и искренний интерес ко всем делам ребенка. Так, некоторые  не приходят и не звонят в школу, чтобы выяснить, как учится их ребенок, регулярно ли посещает школу. Многие не думают об эмоциональном здоровье ребенка, не гуляют с ним, не проводят вместе время, не организовывают совместный досуг, не интересуются, с кем дружит их ребенок. С возрастом ребенок все больше будет эмоционально отдаляться от родителей, найдет компанию друзей, с которыми будет проводить все свое свободное время. И хорошо, если ребенок не попадет в компанию асоциальных подростков, приемлющих курение, алкоголь, токсикоманию, наркотики, противоправные действия и ранние беспорядочные половые связи.

Задача каждого родителя – стать хорошим примером для своего ребенка. Ведь если в вашей семье принято курить – дети быстрее начнут курить. Если на глазах детей вы употребляете спиртные напитки или дети видят вас в алкогольном опьянении – они быстрее попробуют алкоголь. Если в семье принято кричать друг на друга и сквернословить – они будут считать это нормой общения. Даже если вы будете учить их хорошему, а сами будете подавать дурной пример – они будут поступать, как вы, так как самый большой авторитет для детей – это их родители.

Помните, не существует плохих детей и подростков – есть безответственные взрослые. Если у вас возникли или уже накопились трудности во взаимоотношениях с детьми, постарайтесь не затягивать. Подобные проблемы могут возникнуть не только в неблагополучных семьях. Может быть, прямо сейчас ваши дети подают вам сигналы «SOS» на своем языке – скрытность, раздражительность, бунт, открытое непослушание, уходы из дома и др. Ищите причину такого поведения детей в себе. Разберитесь в своем поведении по отношению к ребенку, почему он неискренен с вами, не весел, поздно возвращается домой.

Специалистами центра ведется работа по программе «Семейная гармония», которая включает в себя многообразные теоретические и практические направления в работе с семьей. Целью программы является профилактика семейного неблагополучия, социального сиротства, повышение психолого-педагогической грамотности родителей. Не бойтесь обращаться  за помощью к психологам и педагогам, ведь чем дольше вы бездействуете, тем сложнее будет решить проблему. Возможно, именно они помогут вам преодолеть непонимание и избежать более серьезных последствий.

За невыполнение или недобросовестное выполнение родителями своих обязанностей в законодательстве установлены виды ответственности, каждая из которых наступает в зависимости от тяжести наступивших последствий, касаемых жизни, здоровья, душевного состояния ребенка:

- административная;

- гражданско-правовая;

- согласно семейному законодательству (ограничение родительских прав на определенный промежуток времени с обязанностью содержания; лишение родительских прав с взысканием средств на их содержание);

-  уголовная. Ольга ПОЧАТКОВА, специалист по социальной работе ЛСРЦН.